Назначение:
Это станет любимой игрой и увлекательным экспериментом для любого ребенка.
С этим набором возможно создать множество смесей, которые заинтересуют малыша и пробудят в нем фантазию. Хорошо развивает, логику и мелкую моторику. Этот детский научный набор сделан из безопасного материала и можно не переживать за ребенка. С ним возможно все. Создать кристаллы, слизь, слайм и многое другое, что может быть интересным.
Размешайте волшебной палочкой множество зелий, порошков и формул, чтобы создать разнообразные смеси! Этот научный набор STEM превращает магию в силу науки!
Изучите «как и почему», стоящие за физическими и химическими реакциями, когда вы создаете свои собственные шипучие формулы, прыгающую слизь, мягкие кристаллы.
Размешайте компоненты волшебными палочками для смешивания и добавьте творческого воображения с блеском, конфетти и волнистыми глазами.
Веселье волшебного микширования - это практическая наука! Проводите сенсорные научные эксперименты, которые вы можете увидеть, потрогать и услышать.
Выполняя научные эксперименты «Магическое микширование», дети изучают науку, измерения, прогнозирования, наблюдения.
Этот набор включает в себя все инструменты, необходимые для выполнения 11 экспериментов по сенсорной науке, а также множество проверенных на безопасность зелий, порошков и формул, удобных для детей.
Смешивая и осязая, дети могут продолжать играть с проектами, которые они создают, после экспериментов.
Преимущества:
- Аккуратность.
- Изобретательность.
- Интеллект.
- Логическое мышление.
- Расширение кругозора.
- Воображение и творческие способности.
- Эмоциональное развитие.
- Зрительное восприятие.
- Познавательный интерес.
- Мелкую моторику.
- Цветовое восприятие.
- Критическое мышление.
- Аналитическое мышление.
- Совместная работа.
- Навыки рассуждения и коммуникации.
Состав:
- научный набор на 11 экспериментов.
Кому подойдет?
Для детей с 6 лет и старше.
Creativity for Kids Magical Mixing DIY Sensory Science Kit – 11 Science Experiments
Нет отзывов об этом товаре.
Нет вопросов об этом товаре.
